接續上一堂邏輯思考力課程的延伸，今天敬文老師要激發學員的創新思考力。

六小時的課程氛圍是輕鬆有趣的，上午老師出題「幾何圖形、文字圖像化、詞語故事表達、環境工作圖像化」讓每位學員發揮創意想像力，將圓形、方形、文字、故事、工作環境轉化為畫圖的方式呈現。「好久沒畫畫了！」聽到學員不安的說，但事實上，大家都很有創意，彼此欣賞著對方的傑作。下午的課程主題是讓小組發想「若我是總經理，我想成立什麼新的事業部」並成果發表，主軸是透過心智圖方式去練習製作，如此可以強化學員：清楚表達想法、輕易說服他人、自信感增加、臨場反應的能力。

透過敬文老師的訓練，讓學員瞭解「邏輯思考」和「創新思考」在方法和目的上存在差異，但它們可以相互補充並在不同階段或情境下使用，它們之間的關係在於它們可以根據情境相互切換，以實現更有效的問題解決和創新，這兩種思考方式通常是相輔相成的。